Ingles americano – 1er nivel

Objetivos del Programa:

Resumen:

• Nivel I – Bloque 1

  Descripción: En este primer nivel el alumno aprenderá las herramientas fundamentales para comunicarse en Inglés, teniendo el alumno de 0 a un nivel básico de Inglés. Si bien la introducción de la correcta utilización del artículo indefinido, los pronombres sujeto y la sintaxis básica que incluye el verbo to be y el alfabeto, el bloque abarca funciones tales como: saludos y presentaciones, nacionalidades, a través de ejercicios significativas y contextuales. Así como la introducción de las estructuras esenciales y el vocabulario necesario para hablar de las áreas temáticas mencionadas, el estudiante se anima a practicar la pronunciación desde el principio. Con la ayuda de un hablante nativo, los elementos de vocabulario y frases modeladas pueden ser escuchados y simulados. Al final del bloque básico, el alumno se han encontrado con las estructuras necesarias para comunicarse utilizando los tiempos pasado, presente y futuro en un nivel limitado en situaciones de relevancia inmediata, ser capaz de comunicar necesidades y deseos, así como hacer observaciones y las respuestas adecuadas a los comentarios típicos. Así como la introducción de las estructuras esenciales y el vocabulario necesario para hablar de las áreas temáticas mencionadas, el estudiante se anima a practicar la pronunciación desde el principio.Con la ayuda de un hablante nativo, los elementos de vocabulario y frases modeladas pueden ser escuchados y simulados.

  • Unidad 1 – Lección 1 – Saludos

    Objetivos: Introducir y aprender vocabulario y estructuras a través de una serie de ejercicios interactivos tales como palabra / frase, la asociación de la imagen, la comprensión auditiva con diálogos breves, realista y práctica de los estudiantes dirigidos por escuchar con los elementos de vocabulario. Vocabulario: Saludos.

  • Unidad 1 – Lección 2 – Saludos

    Objetivos: Introducir y practicar la gramática, así como algunas frases más útiles y frases a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: pronombres sujeto – afirmativa del verbo ‘ser’-el alfabeto. Vocabulario: Saludo. Actividades: Estudiante liderada por la práctica: hacer clic en las imágenes – Llenar los espacios en blanco – Escuchando: seleccione lo que oiga – Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes: escuchar y repetir.

  • Unidad 1 – Lección 3 – Saludos

    Objetivos: consolidar lo que se ha estudiado en las lecciones anteriores a través de una serie de ejercicios interactivos tales como la comprensión auditiva con diálogos breves, realista y práctica de los estudiantes dirigidos por escuchar con los elementos de vocabulario. Escuchando la práctica, la escritura Actividades tales como el llenado correcto de las palabras, completar las frases, la película de doblaje.

  • Unidad 1 – Lección 4 – Saludos – ejercicios adicionales

    Ejercicios adicionales

  • Unidad 2 – Lección 5 – ¡Feliz cumpleaños!

    Objetivos: Introducir y re-ciclo de vocabulario y las estructuras relacionadas con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos tales como palabra / frase-Picture Association, la comprensión auditiva con diálogos breves, realista y práctica de los estudiantes dirigidos por escuchar con los elementos de vocabulario. Vocabulario: los números – Edad – la introducción: Este es.

  • Unidad 2 – Lección 6 – ¡Feliz cumpleaños!

    Objetivos: Introducir y re-ciclo de las estructuras y frases a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: el verbo ser: forma afirmativa, a corto – Hablando de edades – Presentaciones: Vocabulario tercera persona: La familia y el hogar, números 0-10. Actividades: Asociación de frases y palabras con picturesd correspondiente: escuchar y repetir – Comprensión oral: escuchar y llenar los espacios en blanco – Pronunciación: escuchar y repetir.

  • Unidad 2 – Lección 7 – ¡Feliz cumpleaños!

    Objetivos: consolidar el vocabulario y las estructuras y la gramática a través de una serie de ejercicios interactivos tales como palabra / frase-Picture Association completar las frases, elegir la palabra correcta o la opción, la actividad de escucha y de comprensión con diálogos cortos y reales y dirigida por estudiantes escuchando la práctica con los elementos de vocabulario. Estructuras y funciones: adjetivos – del verbo ser: forma afirmativa, a corto – Hablando de edades – Presentaciones: tercera persona. Vocabulario: La familia y el hogar – Los números 0-20. Actividades: Llene los espacios en blanco: de opción múltiple – Completa las frases – Dub la película – Escuchar y seleccionar lo que oiga – ejercicio de comprensión: elegir la frase sinónimos.

  • Unidad 2 – Lección 8 – ¡Feliz cumpleaños! – Ejercicios adicionales

    Ejercicios adicionales

  • Unidad 3 – Lección 9 – Conocer nuevas personas

    Objetivos: Introducir y re-ciclo de vocabulario y las estructuras relacionadas con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos tales como palabra / frase-Picture Association, la comprensión auditiva con diálogos breves, realista y práctica de los estudiantes dirigidos por escuchar con los elementos de vocabulario. Vocabulario: Hablando de países y nacionalidades – Números 0-20 – expresiones cada día – Apellido.

  • Unidad 3 – Lección 10 – Conocer nuevas personas

    Objetivos: aprender y pratice la gramática, así como algunas frases más útiles a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: adjetivos – del verbo ser: formas afirmativa, largos y cortos – Hablando de edades, nombres y puestos de trabajo: información personal extendida: – Introducción a la tercera persona y el uso correcto de los pronombres sujeto – Sin embargo, para las comparaciones básicas: Determinantes: A / uno – Expresando similitud: también / también. Vocabulario: Números 0-20 – expresiones cotidianas: saludos – Hablando de países y nacionalidades: de. Actividades: la práctica dirigida por los estudiantes: haga clic en las imágenes – Terminar las frases – Llene los espacios en blanco: de opción múltiple – Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes: escuchar y repetir – Escribir frases correctas.

  • Unidad 3 – Lección 11 – Conocer nuevas personas

    Objetivo: Revisar y consolidar la gramática, el vocabulario y las estructuras de cubiertas en las lecciones a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: adjetivos – del verbo ser: formas afirmativa, largos y cortos – Hablando de edades, apellidos y puestos de trabajo: información ampliada personal – Introducción: la tercera persona y el uso correcto de los pronombres sujeto – Sin embargo, para las comparaciones básicas: Determinantes: a / uno – similitud Expresando – Ortografía apellidos: también / también. Vocabulario: expresiones cotidianas: saludos – Hablar de países y nacionalidades: desde – Números 0-20. Actividades: Escuchar: escuchar y llenar los espacios en blanco – Pronunciación: escuchar y repetir – Rellene los huecos: selección múltiple – Llenar los espacios en blanco: completa las frases – Dub la película – Elija la frase sinónimos.

  • Unidad 3 – Lección 12 – Conocer nuevas personas – ejercicios adicionales

    Ejercicios adicionales

  • Unidad 4 – Lección 13 – En el partido

    Objetivos: Introducir y re-ciclo de vocabulario y estructuras a través de una serie de ejercicios interactivos tales como palabra / frase-Picture Association, la comprensión auditiva con diálogos breves, realista y práctica de los estudiantes dirigidos por escuchar con los elementos de vocabulario. Estructuras y funciones: adjetivos – del verbo ser: formas interrogativas y negativas – Hablando de edades, nombres y puestos de trabajo: información personal extendida. Plurales y pronous demostrativo: Este / estos. Introducción: la tercera persona y el uso correcto de los pronombres sujeto – ‘Pero’ para las comparaciones básicas: Determinantes: un / una – Expresando similitud: también / también. Vocabulario: Hablar y preguntar por más países y nacionalidades: desde – expresiones cotidianas: trabajo, los adjetivos …

  • Unidad 4 – Lección 14 – En el partido

    Objetivos: aprender y practicar la gramática, el vocabulario y la introducción de re-ciclo más y las estructuras relacionadas con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: adjetivos – del verbo ser: formas interrogativas y negativas, – Hablando de edades, nombres y puestos de trabajo, extendida: información personal – Sin embargo, para las comparaciones básicas – Determinantes: este / estos pronombres interrogativos -: ¿qué? Expresando similitud: también / también. Vocabulario: Hablar y preguntar sobre los países y nacionalidades: desde – Números 0-20 – expresiones cotidianas: saludos.Actividades: – dirigida por los estudiantes la práctica: hacer clic en el vocabulario ter – Completa las frases – Llene los espacios en blanco – Pronunciación: escuchar y repetir – Rellene los espacios en blanco: de opción múltiple.

  • Unidad 4 – Lección 15 – En el partido

    Objetivos: Consolidar y repasar el vocabulario, la gramática y las estructuras previamente estudiadas a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: adjetivos – del verbo ser: formas interrogativas y negativas – Hablando de edades, nombres y puestos de trabajo: información personal extendida -, pero para las comparaciones básicas: Determinantes: este / estos – plurales. Vocabulario: Hablar y preguntar sobre los países y nacionalidades: desde – expresiones cotidianas: saludos. Actividades: Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes: escuchar y repetir – Comprensión oral: escuchar y llenar los espacios en blanco – Opción múltiple – Dub la película – ejercicio de comprensión: elegir la frase sinónimos.

  • Unidad 4 – Lección 16 – En la fiesta – Ejercicios adicionales

    Ejercicios adicionales

• Nivel I – Bloque 2

  En este primer nivel, el alumno aprenderá las herramientas fundamentales para comunicarse en Inglés, teniendo al alumno a adquirir el nivel básico. Si bien la introducción del tiempo presente simple de los verbos más comunes, el uso correcto de los artículos, determinantes, adverbios de frecuencia y la sintaxis básica, el bloque abarca funciones tales como: trabajos, comer fuera y decir la hora a través de ejercicios significativas y contextuales. Al final del bloque, el alumno se han encontrado con las estructuras necesarias para comunicarse con los tiempos presentes en un nivel limitado en situaciones de relevancia inmediata, será capaz de comunicar sus necesidades básicas y deseos, así como hacer observaciones y las respuestas adecuadas a los comentarios típicos . Así como la introducción de las estructuras esenciales y el vocabulario necesario para hablar de las áreas temáticas mencionadas, el estudiante se anima a practicar la pronunciación desde el principio. Con la ayuda de un hablante nativo, los elementos de vocabulario y frases modeladas pueden ser escuchados y simulados.

  • Unidad 1 – Lección 1 – trabajo de Megan. Su primer día

    Objetivos: Introducir y re-ciclo de vocabulario y estructuras a través de una serie de ejercicios interactivos tales como palabra / frase-Picture Association, la comprensión auditiva con diálogos breves, realista y práctica de los estudiantes dirigidos por escuchar con los elementos de vocabulario. Vocabulario: vocabulario de trabajo – Introducción a los días de la semana – Introducción a los números ordinales: en primer lugar – el vocabulario de cine.

  • Unidad 1 – Lección 2 – Trabajo de Megan. Su primer día

    Objetivos: estudiar y practicar la gramática a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: decir la hora: los números 0-12, punto – Determinantes: este / eso, estos / aquellos-hay / hay – Posesivos: mi, su, su, su, sus los Posesivos: ‘s – Expresando similitud: también / también. Vocabulario: vocabulario de trabajo – la presentación ampliada de los días de la semana – el vocabulario Cine – Introducción a los números ordinales: primero, segundo, etc Actividades terceros: dirigida por los estudiantes la práctica: hacer clic en las imágenes – Completa las frases – Llenar los espacios en blanco: múltiples elección – Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes: escuchar y repetir.

  • Unidad 1 – Lección 3 – trabajo de Megan. Su primer día

    Objetivos: consoldiate y revisar vocabulario, la gramática y las estructuras de cubiertas en las lecciones a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: decir la hora: los números 0-12, punto – Determinantes: este / que éstos / los – vocabulario Cine – Hay / son: positivo, negativo, interrogativo – Posesivos: mi, su, su, ella, su – Posesivos: ‘s – Expresando similitud: también / demasiado – Preposiciones de tiempo: desde, hasta. Vocabulario: vocabulario de trabajo – los números ordinales: primera, segunda, etc tercera – la práctica extendida de los días de la semana – las horas del día: mañana, tarde, tarde, noche. Actividades: Pronunciación: escuchar y repetir – Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes: escuchar y repetir – Comprensión oral: escuchar y llenar los espacios en blanco – Llenar los espacios en blanco: de opción múltiple – Llenar los espacios en blanco: Completa las frases – Dub la película – Reconocimiento de frases sinónimas.

  • Unidad 1 – Lección 4 – trabajo de Megan. Su primer día – ejercicios adicionales

    Ejercicios adicionales

  • Unidad 2 – Lección 5 – Hablando de uno mismo

    Objetivos: Introducir y re-ciclo de vocabulario y las estructuras relacionadas con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos tales como palabra / frase-Picture Association, la comprensión auditiva con diálogos breves, realista y práctica de los estudiantes dirigidos por escuchar con los elementos de vocabulario. Vocabulario: comidas: desayuno, almuerzo, cena – Dinero – Vocabulario de trabajo: extensión.

  • Unidad 2 – Lección 6 – Hablando de uno mismo

    Objetivos: estudiar y practicar la gramática a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: Revisión de los adjetivos – Presente simple afirmativo de los verbos diarios. Vocabulario: comidas: desayuno, almuerzo, cena – Dinero – Vocabulario de trabajo: extensión – Números: 13-30. Actividades: la práctica dirigida por los estudiantes: haga clic en el vocabulario – Rellene los huecos – Comprensión oral: escuchar y escribir – Pronunciación: escuchar y repetir.

  • Unidad 2 – Lección 7 – Hablando de uno mismo

    Objetivos: Consolidar y repasar el vocabulario, la gramática y las estructuras a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: Revisión de los adjetivos – Presente simple afirmativo de los verbos comunes. Vocabulario: comidas: desayuno, almuerzo, cena – Dinero – Vocabulario de trabajo: extensión – Números: 13-30. Actividades: Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes: escuchar y repetir – Comprensión oral: escuchar y elegir la mejor respuesta – Llenar los espacios en blanco: elige una opción – Completa las frases – Dub la película – Reconocimiento de frases sinónimas.

  • Unidad 2 – Lección 8 – Hablando de themeselves – ejercicios adicionales

    Ejercicios adicionales

  • Unidad 3 – Lección 9 – El día a día de un alcalde

    Objetivos: Introducir y re-ciclo de vocabulario y las estructuras relacionadas con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos tales como palabra / frase-Picture Association, la comprensión auditiva con diálogos breves, realista y práctica de los estudiantes dirigidos por escuchar con los elementos de vocabulario. Vocabulario: las actividades diarias – plurales irregulares: persona / personas.

  • Unidad 3 – Lección 10 – El día a día de un alcalde

    Objetivos: presentar y practicar la gramática y algunas frases más útiles a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: adverbios de frecuencia y expresiones: cada, por lo general, a veces – Presente simple afirmativo de los verbos diarios. Preposiciones de tiempo: a, hasta que, después de – Artículos: un, una, o la (cero artículo) – Vamos a + infinitivo para sugerencias. Vocabulario: las actividades diarias – plurales irregulares: persona o personas – Hora: las fracciones de hora, etc Actividades: práctica de los estudiantes dirigida por: haga clic en las imágenes – Llenar los espacios en blanco – Elige la palabra correcta o la opción – Pronunciación: escuchar y repetir – Asociación de imágenes con ciertas expresiones y palabras: escuchar y repetir.

  • Unidad 3 – Lección 11 – El día a día de un alcalde

    Objetivo: Revisar y consolidar el vocabulario, la gramática y las estructuras de cubiertas en las lecciones a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: expresiones de frecuencia: cada, por lo general, a veces – Presente simple afirmativo de los verbos diarios. – Hora: a las preposiciones, hasta que, después de – Artículos: un, una, la o – (cero artículo) – infinitivo Vamos a + de Vocabulario sugerencias: Actividades diarias – plurales irregulares: persona / personas – Hora: fracciones de una hora. Actividades: Escuchar: escuchar y llenar los espacios en blanco – Ordenar y escribir frases – Llenar los espacios en blanco: de opción múltiple – Lectura: la detección de errores – ejercicio de comprensión: eligió la frase sinónimo – Dub la película.

  • Unidad 3 – Lección 12 – El día a día de un alcalde – ejercicios adicionales

    Ejercicios adicionales

  • Unidad 4 – Lección 13 – Una mesa para dos, por favor!

    Objetivos: Introducir y re-ciclo de vocabulario y las estructuras relacionadas con el tema a través de una serie de ejercicios interactivos tales como palabra / frase-Picture Association, la comprensión auditiva con diálogos breves, realista y práctica de los estudiantes dirigidos por escuchar con los elementos de vocabulario.

  • Unidad 4 – Lección 14 – Una mesa para dos, por favor!

    Objetivos: introducir, presentar y practicar la gramática a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: Ordenar comida en un restaurante, preguntar sobre los precios: ¿Cuánto, Presente simple negativa e interrogativa de los verbos diarios – a / un poco de vocabulario: las preferencias que expresan acerca de los alimentos – vocabulario de los alimentos: comer fuera. Actividades: Estudiante liderada por la práctica: hacer clic en las imágenes – Llenar los espacios en blanco – Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes: escuchar y repetir – Completa las frases – Escribir senteces.

  • Unidad 4 – Lección 15 – Una mesa para dos, por favor!

    Objetivo: Revisar y consolidar la gramática, vocabulario y estructuras a través de una serie de ejercicios interactivos. Estructuras y funciones: Ordenar comida en un restaurante – Preguntar sobre los precios: ¿Cuánto? – Presente simple negativa e interrogativa de los verbos diarios – a / algunos. Vocabulario incluye la comida, los números 30 a 100, Monye, ​​etc Actividades: Pronunciación: escuchar y repetir – Asociación de frases y palabras con las imágenes correspondientes: escuchar y repetir – Escuchando: escuchar y llenar los espacios en blanco – Llenar los espacios en blanco: de opción múltiple – Escribir la palabra correcta – exericse de comprensión: elegir la frase sinónima – Dub la película.

  • Unidad 4 – Lección 16 – Una mesa para dos, por favor! – Ejercicios adicionales

    Ejercicios adicionales

  • Unidad 5 – Lección 17 – El ama de casa americana típica

    Objetivos: Revisar los contenidos del bloque a través de una serie de clips de vídeo y ejercicios de escucha, así como ejercicios interactivos tales como llenar los espacios en blanco, seleccione la opción correcta, etc una revisión global de los temas tratados. Estructuras y funciones: El alumno repasará: Presente Simple de los verbos diarios. – Descripción de la rutina diaria – Vocabulario Adjetivos: las Nacionalidades – Empleo – El tiempo – Días de la semana. Actividades: Situación real: escuchar la película y después doblarlo – Escuchando: llenar los espacios en blanco – Llenar los espacios en blanco: completa las senteces – Llenar los espacios en blanco: múltiples.

  • Unidad 5 – Lección 18 – El ama de casa americana típica

    Objetivo: Revisar los contenidos del bloque a través de una serie de ejercicios interactivos tales como práctica de la lectura, la pronunciación de owrds cubiertos en el bloque, escuchar y llenar los espacios en blanco, eligiendo la opción correcta, etc una revisión global de los temas tratados. Estructuras y funciones: El alumno repasará: Presente Simple de los verbos diarios. – Descripción de la rutina diaria – Algunos – Los adjetivos – No es / son: positivo, negativo e interrogativo. Vocabulario: las Nacionalidades – Empleo – El tiempo – Días de la semana – Números del 0 -100 Actividades: Lectura cpmprehension: verdadero o falso – Pronunciación: escuchar y reepat – Comprensión oral: escuchar y escribir – Llenar los espacios en blanco – Llenar los espacios en blanco: múltiples elección.

Duración:

60 horas en total: 40 horas de teoría y 20 horas de practica virtual

País: Cualquiera

Lugar: Tu computador

Fecha: Tu elijes

Hora: Tu elección

Idioma: Español

Tiempo para terminar el curso: 3 meses

Inversión: USD $225.00

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